1. 顾⼤庆，当今研究型⼤学中建筑教育及设计教学的新观念、新理论和新实践，2019-

2023，东南⼤学新进教师科研启动经费，80 万

研究项⺫（⾹港特别⾏政区研究资助局 GRF 项⺫）

1. GU Daqing, A Critical Reflection on the Conservation and Revitalization of

Modern Architecture in Hong Kong through a Comparative Approach from a

Global Perspective , HKSAR GRF: 14615718, 2019-2020, HK$ 611,400

2. GU Daqing, A Theoretical Study of Design Pedagogy: Exercise, Project, and

Program , HKSAR GRF: CUHK443812, 2013- 14, HK$ 691,174

3. GU Daqing, China’s Architectural Education at the Turning Point — Its origins,

evolutions, characteristics, and challenges , HKSAR GRF: CUHK444711, 2012- 13,

HK$ 697,276

4. GU Daqing (PI), Vito BERTIN, ZHU Jingxiang, and Nelson TAM, Architectural

Design in Hong Kong from the 1950s to the 1970s — A Topical and Case Study

Approach , HKSAR GRF: CUHK444610, 2011-2012, HK$ 850,342

5. GU Daqing (PI), Vito BERTIN & ZHU Jingxiang, A Study of the Design

Achievements of Hong Kong’s Modern Architecture from the 1940s to the

1970s , UGC: 4468/06H, 2007-2010, HK$ 368,500

学术专著

1. 赫伯特· 克莱默，顾⼤庆，吴佳维，《设计基础·基础设计》，中国建筑⼯业出版

社，2020

2. 顾⼤庆,《崇基早期校园建筑——⾹港华⼈建筑师的现代建筑实践》，Hong Kong:

Chung Chi College, The Chinese University of Hong Kong, 2011.

3. 顾⼤庆、柏庭卫, 《空间，建构与设计》, 北京: 中国建筑⼯业出版社，2011.

4. 顾⼤庆、柏庭卫, 《建筑设计⼊⻔》 北京: 中国建筑⼯业出版社，2010.

5. 龚恺、顾⼤庆、单踊, 《设计的启蒙——东南⼤学建筑学院建筑系⼀年级设计教学研

究》，北京: 中国建筑⼯业出版社，2007

6. 顾⼤庆、柏庭卫、胡佩玲,《⾹港集装箱建筑》，北京: 中国建筑⼯业出版社，2004

7. 顾⼤庆, 《设计与视知觉》，北京: 中国建筑⼯业出版社, 2002.

学术论⽂

1. 朱睿吉，顾⼤庆（通讯作者）：流⽔溯源：弗兰克·劳埃德·赖特住宅空间形式语⾔的

形成，《建筑学报》，2024.1.

2. 顾⼤庆，当设计教学成为⼀⻔学问——赫伯特· 克莱默的建筑教育遗产及对当代中国建

筑教育的影响，《建筑学报》，2023.3.

3. 顾⼤庆：从寄⽣到共⽣—— 建构⼀种建筑学与研究型⼤学新型关系的理论叙述，《建筑

学报》，2022.7.

4. 顾⼤庆： 杨廷宝建筑设计构图⽅法初析——基于三个建筑的形式分析，《建筑学报》，

2021.10.

5. 韩曼，吴佳维，顾⼤庆（通讯作者）：空间-结构作为现代主义建筑遗产保育和活化的

重要考量——⾹港中环街市项⺫的经验教训，《时代建筑》，2021.5.

6. 吴佳维，韩曼，顾⼤庆（通讯作者）：⾹ 港 现 代 主 义 建 筑 保 育 的 社 会 机 制 研 究

——以前中 区政府合署为例，《时代建筑》，2021.7.

7. 顾⼤庆：⼀⽯⼆⻦——“ 教学即研究”及当今研究型⼤学中设计教师的⾓⾊转变，《建

筑学报》，2021.4.

8. 顾⼤庆，“福⽥经验及其反思，《建筑学报》，2021.3，45-48 ⻚

9. 韩如意、顾⼤庆，美院与⼯学院，差异与趋同——从东南⼤学和华南理⼯⼤学的⽐较研

究看中国建筑教育的沿⾰，《建筑学报》，2019 年，第 5 期

10. 张轶伟、顾⼤庆，溯源与流变——“包浩斯初步课程”在中国的两次引进，《建筑师》,

2019/4，no.198, 55-63 ⻚

11. 徐亮、顾⼤庆，布扎的“分结构图”及其在中国建筑中的⼀直和衰变，《建筑师》,

2019/4，no.198，89-98 ⻚

12. 吴佳维、顾⼤庆，结构化设计教学之路：赫伯特·克莱默的“基础设计”教学——教案

的沿⾰与操作，《建筑师》, 2018/12，no.196, 26-33 ⻚

13. 顾⼤庆, “布扎”，归根到底是⼀所美术学校，《时代建筑》，2018 年，第 6 期，18-

23 ⻚

14. 顾⼤庆, 向“布扎”学习——传统建筑设计教学法的现代诠释，《建筑学报》，2018

年，第 8 期，98-102 ⻚

15. 顾⼤庆，空间：从概念到建筑——空间构成知识体系建构的研究纲要，《建筑学报》，

2018 年，第 8 期，111-113 ⻚

16. 吴佳维、顾⼤庆，结构化设计教学之路：赫伯特·克莱默的“基础设计”教学——⼀个

教学模型的诞⽣〉，《建筑师》, 2018/6，no.192, 33-40 ⻚

17. GU Daqing, Urban Strategy of the Former Central Government Offices , HKIA

Journal, Issue 73, 2017, pp. 50-55

18. 顾⼤庆，我们今天有机会成为杨廷宝吗？——⼀个关于当代中国建筑教育的质疑, 《时

代建筑》, 第 155 期, 2017/3, 10-16 ⻚

19. GU Daqing, Affordability as the Inspiration of Design for Public Housing, HKIA

Journal, Issue 72, 2016, pp. 48-52

20. 顾⼤庆、伯庭卫、胡佩玲，前中区政府合署——⾹港现代建筑中⼀个从城市⽂脉出发的

设计案例, 《时代建筑》 第 151 期，2016/7，120-127 ⻚

21. 顾⼤庆、伯庭卫，类型与变化——⾹港旧警察宿舍设计研究（⼆）, 《时代建筑》，第

149 期, 2016/5, 126-134 ⻚

22. 顾⼤庆、伯庭卫，类型与变化——⾹港旧警察宿舍设计研究（⼀）, 《时代建筑》，第

148 期, 2016/4, 146-153 ⻚

23. 顾⼤庆，“布扎-摩登”

——中国建筑教育现代转型之基本特征，《时代建筑》，第 145

期，2015/9，48-55 ⻚

24. 顾⼤庆, 〈⼩议建筑设计教育中建造课题的⼏个属性〉, 《中国建筑教育》, No. 9, 2015,

pp. 88-89

25. 顾⼤庆，范⽂照建筑师与⾹港崇基学院的校园设计, 《时代建筑》，第 144 期,

2015/4，124-135 ⻚

26. 顾⼤庆，美院、⼯学院和⼤学——从建筑学的渊源谈建筑教育的特⾊, 《城市建筑》，

2015.6，15-19 ⻚

27. 顾⼤庆、伯庭卫、胡佩玲，⼤象⽆形——⾹港现代建筑个案研究之中环街市，《时代建

筑》，第 143 期, 2015/3， 128-137 ⻚

28. 顾⼤庆，集体记忆的保留抑或设计传统的延续——关于⾹港 1940-1970 年代现代建筑

设计成就的研究,《⾹港：都市想像与⽂化记忆》，陈平原、陈国球、⺩德威（编），北

京：北京⼤学出版社，2015.3，390-406 ⻚

29. 顾⼤庆, 集体记忆的保留，设计传统的延续——20 世纪 40 年代〜70 年代⾹港现代建筑

设计成就的研究, 《时代建筑》 第 142 期，2015/2，118-123 ⻚

30. Bruce Lonnman, 徐亮, 顾⼤庆 “空间练习之装配部件教学⽅法〉, 《建筑师》 总.172,

pp. 39-49, 12.2014

31. 顾⼤庆, 从绘画到建筑——⼀个空间设计⽅法, 《世界建筑导报》, vol. 28, no. 154,

issue 6, 2013, pp. 38－43.

32. 顾⼤庆, 建筑空间知觉的研究——⼀种基于画⾯分析的⽅法, 《世界建筑导报》, vol. 28,

no. 153, issue 5, 2013, pp. 38－41.

33. 顾⼤庆, 从平⾯图解到建筑空间——兼论“透明性”建筑空间的体验, 《世界建筑导

报》, vol. 28, no. 152, issue 4, 2013, pp. 34－37.

34. 顾⼤庆, 空间组织的策略——基于抽象绘画的讨论, 《世界建筑导报》, vol. 28, no. 151,

issue 2, 2013, pp. 40－43.

35. 顾⼤庆, 建筑师如何感知空间？——兼论连续空间的视知觉机制, 《世界建筑导报》, vol.

28, no. 150, issue 2, 2013, pp. 36－39.

36. 顾⼤庆, 空间：理论抑或感知？——建筑设计空间知觉的基本训练, 《世界建筑导报》,

vol. 28, no. 149, issue 1, 2013, pp. 36－39.

37. 顾⼤庆, ⼀个基本建筑学的读本——参观休宁双⻰⼩学有感, 《建筑学报》, No. 533,

01.2013, pp. 01-05

38. 顾⼤庆, 设计教学研习班作为培训设计教师的⼀种有效⽅式——记 2011 年全国建筑设计

教学研习班, 《中国建筑教育》, No. 5, 2012, pp. 5-9

39. 顾⼤庆, 关于“建构实验”课程的⽅法学和教学法意义, 《中国建筑教育》, No. 5, 2012,

pp. 10-13

40. 顾⼤庆. 经济适⽤原则乃公共住宅的设计之源——⾹港早起公屋的设计特⾊, 《时代建

筑》, issue: 120, 07.2011, pp. 50-55

41. GU Daqing. “An Outline of Beaux-Arts Education in China — Transplantation,

Localization, and Entrenchment”

, Chinese Architecture and the Beaux-Arts, ed. by

Jeffrey Cody, Nancy Steinhardt, and Tony Atkin, Honolulu and Hong Kong: University

of Hawaii Press and Hong Kong University Press, 2011, pp. 73-90.

42. GU Daqing. “Architect Robert Fan Wenzhao and the Design of Chung Chi College

Campus — A Case Study of the Mainland Migrant Architects Working in Hong Kong in the 1950s”, Frontiers of Architecture and Civil Engineering in China, Higher

Education Press and Springer – Verlag, 12.2010. Vol. 4, No. 4, pp. 456-464.

43. 顾⼤庆. 中国建筑学学制问题及其改⾰, 《建筑学报》, 2010/10, 10-13 ⻚

44. 顾⼤庆, 中国建筑教育的历史沿⾰及基本特点， 《中国建筑 60 年（1949–2009）： 历史理论研究》，朱剑⻜（编）, 北京：中国建筑⼯业出版社, 2009, 192–200 ⻚

45. 顾⼤庆, 建构语⾔的诗情画意——苏州东湖 09 号会所, 《室内设计与装修》 Id+c,no.164, pp. 95－99, 04.2008

46. 顾⼤庆, 中国建筑教育的遗产及 21 世纪的挑战, 《中国建筑教育》, 第 1 期, 2008/1, 19-23 ⻚

47. 顾⼤庆, 挑战与机遇：回归以来⾹港的建筑教育, 《世界建筑》, issue: 208, 10. 2007,

pp. 68-70

48. 顾⼤庆, 作为研究的设计教学及其对我国建筑教育发展的意义, 《时代建筑》, issue: 95,05.2007, pp. 14-19

49. 顾⼤庆. 中国的鲍扎建筑教育之历史沿⾰——移植、本⼟化和抵抗, 《建筑师》 no.126,pp. 5-15., 04.2007

50. 顾⼤庆, 《空间原理》的学术和历史意义,《冯纪忠和⽅塔园》, 赵冰, 北京: 中国建筑⼯业出版社, 2007, 94-96 ⻚

51. 顾⼤庆, 建筑教育专栏前⾔: 关于建筑学研究中的教学研究, 《建筑师》 教育专栏客座编辑, no. 119, pp. 5, 02.2006

52. GU Daqing and BERTIN Vito Daniel, "The Tectonic Studio — Design Studio as a Scholarly Work". Re-imaging Architectural Design Studios, ed. by Mao-Lin Chiu,Taipei, Taiwan: Archidata Co. Ltd, 2006, pp. 126-141

53. 顾⼤庆. 空间, 建构和设计——建构作为⼀种设计的⼯作⽅法, 《建筑师》, no.119, pp.13-21, 02.2006

54. BANIASSAD Essy，顾⼤庆, 以教学为核⼼、教学和研究相结合的教学体系探索——⾹港中⽂⼤学建筑学系建筑教育的发展思路, 《时代建筑》, 07.2001

55. 顾⼤庆, 设计的视知觉基础, 《室内设计与装修》 Id+c, no.97, pp. 40-46, 09.2002

56. 顾⼤庆, 图房、⼯作坊和设计实验室——设计⼯作室制度以及设计教学法的沿⾰， 《建筑师》, no.98, pp. 20-36, 04.2001.

57. 顾⼤庆, 建筑设计教师的学术素质及其发展策略, 《建筑学报》, pp. 27-30, 02.2001

58. 顾⼤庆, 建筑设计教学的学术性及其评价问题, 《建筑师》, no.90, pp. 77-83, 10.1999

59. GU Daqing, "Seeing, Drawing and Thinking: An Integrated and Structured Approach to

the Teaching of Visual Communication in Architecture". Journal of the Design

Communication Association Representation 1998, pp.18-26. Tucson, USA, 01.1998

60. 顾⼤庆, 设计基础改⾰的⼼路历程 ,《东南⼤学建筑系理论与创作丛书——东南⼤学建筑系成⽴七⼗周年纪念专集》 潘⾕⻄（主编）, 北京: 中国建筑⼯业出版社, 1997, 216-219 ⻚

61. BERTIN Vito Daniel; GORER Peter; GU Daqing and WOO Pui Leng, "The Vernacular

Contained". Spazio e Societa, pp.111-112, Rome, Italy: Gangemi Editore, 07.1997

62. 顾⼤庆, ⾹港的另类民间建筑——货柜建筑形式初探, 《建筑师》, no.76, pp. 108-112,06.1997

63. 顾⼤庆, 论我国建筑设计基础教学观念的演变, 《新建筑》, 01.1992

64. 顾⼤庆, 建筑形式⽣成的⽅法学, 《东南⼤学学报》, vol.20, no.5. pp. 42-49, 09.1990

65. 顾⼤庆, 丁沃沃, 单踊, 赵⾠，渲染、构成和设计——东南⼤学建筑设计基础教学新模式的探讨, 《建筑学报》, 06.1988

66. 顾⼤庆, 设计⽅法论及其对建筑设计教育的影响, 《新建筑》, 01.1986