公共管理学院-李博导师介绍

更新于 2023-10-10 导师主页
李博 副教授 硕士生导师
男
公共管理学院
乡村振兴与基层社会治理
417370367@qq.com

硕士招生专业

1
公共管理
学术型硕士
教育背景：
2011-2014西北农林科技大学人文学院硕士
2014-2018中国农业大学人文与发展学院博士
工作经历：
2018.07至今西安建筑科技大学公共管理学院
社会兼职：
中国科协创新智库“青年百人计划”入选者
陕西省秦岭生态环境保护“青年学者”
陕西省“三秦学者”创新团队主要成员
西安建筑科技大学“青蓝”优秀青年人才
西安乡村振兴研究院特聘专家
《南京农业大学学报（社会科学版）》《华中农业大学学报（社会科学版）》《山西农业大学学报（社会科学版）》等核心期刊外审专家
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科研项目

国家社会科学基金青年项目“新发展阶段乡村振兴重点帮扶县人才精准回引机制研究”（22SHC00146）主持人
陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究年度一般项目“陕西省巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的政策研究（2021ND0204）主持人
中国博士后科学基金面上资助项目（第66批）“2020年脱贫后的返贫预警防范机制与稳定脱贫政策研究”（2019M663652）（主持人）
陕西省社会科学基金项目“陕西省深度贫困地区贫困户脱贫后的返贫预警防范机及稳定脱贫路径研究”（2019S018）（主持人）
陕西省软科学研究计划项目“多主体视角下科技助力产业扶贫的动力机制与2020年后的政策优化路径研究”（2020KRM157）（主持人）
教育部人文社会科学研究一般项目“削减深度贫困地区农户贫困脆弱性的制约因素研究（19YJCZH094）”（参与人）
2019年国务院扶贫办“习近平扶贫论述的最初思想萌芽研究”（参与单位，参与人）
陕西省软科学研究计划项目“基于地域分异和经营主体异质性双重视角的陕西省深度贫困地区农业生产效率实证研究”（2019KRM103）（参与人）
陕西省提升公众科学素质研究计划项目“陕西省农技推广人员的发展现状及其助推乡村振兴的对策研究”（18KS004）（主持人）
2019年陕西省教育厅专项科研计划项目“陕西省深度贫困地区的减贫机理与政策研究”（19jk0449）（主持人）
西安市社会科学基金项目“西安市乡村振兴中“三治合一”治理体系的形成机制与培育路径研究”（19S08）（主持人）
西安市科技计划项目“精准扶贫背景下西安市科技扶贫的减贫机理与政策研究”(2019112213RKX006SF0104)(主持人)
西安建筑科技大学新型城镇化研究基金“陕西省农村公共卫生应急治理机制与政策优化研究”（X20200001）（主持人）
西安建筑科技大学人才基金“乡村振兴进程中自治、法治、德治三治合一治理体系的形成机制与培育路经研究”（RC1815）（主持人）
西安建筑科技大学人文社科专项“贫困户脱贫后的返贫预警防范机制及稳定脱贫路径研究”（SK19014）（主持人）
西安建筑科技大学2019年度“新型城镇化青年观察计划”项目“乡村振兴背景下陕西省农民工返乡就业、创业的意愿与制度保障研究（主持人）
2016年中国科协高端科技创新智库青年智库项目“精准扶贫背景下农业科技扶贫的减贫机理与政策研究”（DXBZKQN2016004）（主持人）
2018年国家社会科学基金重大项目实现“脱真贫”“真脱贫”跟踪评估研究（18VSJ099）（参与人）
2017年国家社会科学基金青年项目“草原生态补偿和牧区缓减贫困的协同路径和机制研究”（17CJY009）（参与人）
2016年国家社会科学基金项目“我国贫困地区金融精准扶贫模式创新研究”（16BJY169）（参与人）
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研究成果

李博.基层减负视角下议事协调机构的运行逻辑探析[J]南京农业大学学报（社会科学版），2022（5）CSSCI
李博，刘佳璇，詹绍文.议事协调机构与基层减负：基于组织场域理论的逻辑探析[J]华中农业大学学报（社会科学版），2022（5）CSSCI
李博，刘佳璇.从精准扶贫到乡村振兴：脱贫攻坚成果拓展的逻辑探析[J]山西农业大学学报（社会科学版），2022（5）
詹绍文，宋会冰，李博.县域治理下议事协调机构如何影响府际关系?——基于陕西省H县的案例研究[J]云南行政学院学报，2022（1）
李博，刘佳璇.数字乡村建设助力脱贫攻坚成果巩固的逻辑：作用机理与实现路径[J]杭州师范大学学报（社会科学版），2022（1）北大核心
李博，左停.耦合性治理：高原藏区产业发展、易地扶贫搬迁与生态保护的共融——基于Z县脱贫攻坚经验的总结[J]云南社会科学，2022（1）CSSCI
李博.苏武峥.欠发达地区巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的治理逻辑与政策优化[J]南京农业大学学报（社会科学版），2021（6）CSSCI
李博，高强.转型与超越：乡村振兴背景下牧区合作社的功能演化[J]西北农林科技大学学报（社会科学版），2021（3）CSSCI
田甜，李博，左停.“懒惰的穷人”的产生:一种贫困发生的新型解释框架——基于贵州省黔西南州林村实地调研的思考[J]农村经济，2021（2）CSSCI
李博.乡村振兴中的人才振兴及其推进路径——基于不同人才与乡村振兴之间的内在逻辑[J]云南社会科学 ，2020（4）CSSCI
  李博.后扶贫时代深度贫困地区脱贫成果巩固中的韧性治理[J] 南京农业大学学报（社会科学版），2020（4）CSSCI
  李博.一体两翼式”治理下的“三治”融合——以秦巴山区汉阴县T村为例[J] 西北农林科技大学学报（社会科学版），2020（1）CSSCI
  李博，方永恒，张小刚.突破推广瓶颈与技术约束：农业科技扶贫中贫困户的科技认知与减贫路径研究——基于全国12个省区的调查[J] 农村经济，2019（8）CSSCI
  左停，刘文婧，李博.梯度推进与优化升级:脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接研究[J] 华中农业大学学报（社会科学版），2019（5）CSSCI
  李博，左停.乡村振兴中乡土知识的惠益分享机制与减贫作用探析[J] 华中农业大学学报（社会科学版），2019（4）CSSCI
  李博，杨朔.乡村振兴中“治理有效”的实践路径与制度创新——基于陕南汉阴县“321”乡村治理模式的分析[J] 云南社会科学，2019（3）CSSCI
  杨朔，李博，李世平.新型农业经营主体带动贫困户脱贫作用研究——基于六盘山区7县耕地生产效率的实证分析[J] 统计与信息论坛，2019（2）CSSCI
  豆书龙，王山，李博.项目制的复合型碎片化：地方治理的困境—基于宋村项目制的分析[J] 公共管理学报,2018（1）CSSCI
  AbdouMatsalabiADO,JinLESHAN, LiBo.Farmers'awarenessandperceptionofclimatechangeimpactsandtheirclimatechangeadaptationinAguiedistrictinNiger[J] Environment，DevelopmentandSustainability ,2018(5）SCI
  李博，左停.多重制度逻辑视角下基层农业技术推广服务体系探析——以营镇农技推广的实践为例[J] 贵州社会科学，2017（6）CSSCI
  李博.村庄合并、精准扶贫及其目标靶向的精准度研究——以秦巴山区为例[J]华中农业大学学报（社会科学版）,2017（5）CSSCI
  李博，左停.谁是贫困户？精准扶贫中精准识别的国家逻辑与乡土困境[J]西北农林科技大学学报（社会科学版）,2017（4）CSSCI 被人大复印资料《农业经济研究》2017年第10期全文转载，被《新华文摘》网刊全文转载，2017年第22期
  李博，左停.集中连片贫困地区“购买服务式”综合性扶贫治理模式研究[J] 农业经济问题，2017（2）CSSCI
  李博，左停.从“去农”向“融农”：包容性城镇化的与实践探析与路径选择——以京津冀区域A镇的城镇化为例[J] 现代经济探讨，2016（8）CSSCI
  李博.乡村治理转型与农村精准扶贫[J] 山西农业大学学报（社会科学版）,2016（8）
  王宇，李博，左停. 精准扶贫的理论导向与实践逻辑——基于精细社会的视角[J]贵州社会科学，2016(5)CSSCI
  李博，左停.精准扶贫视角下农村产业化扶贫政策执行逻辑的探讨——以Y村大棚蔬菜产业扶贫为例[J] 西南大学学报（社会科学版）,2016(4)CSSCI
  李博，左停.遭遇搬迁：精准扶贫视角下扶贫移民搬迁政策执行逻辑的探讨——以陕南王村为例[J] 中国农业大学学报(社会科学版)，2016（3）CSSCI
  李博. 项目制扶贫的运作逻辑与地方性实践——以精准扶贫视角看A县竞争性扶贫项目[J]北京社会科学，2016（3）CSSCI
  李博，左停.精细社会视角下中国农村精准扶贫的制度选择[J]中国延安干部学院学报,2016(3)
  李博，左停，王琳瑛.农业技术推广的实践逻辑与功能定位——以陕西关中地区农业技术推广为例[J]中国科技论坛，2016(1)CSSCI
  胡建辉，李博，冯春阳.城镇化、公共支出与中国环境全要素生产率——基于省际面板数据的实证检验[J]经济科学,2016（1）CSSCI
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学校介绍


　　西安建筑科技大学坐落在历史文化名城西安，南眺驰名中外的唐代大雁塔，北临举世闻名的明代长安城墙。学校总占地4300余亩，校园环境优美，办学氛围浓郁。学校办学历史源远流长，其办学历史最早可追溯到始建于1895年的北洋大学，积淀了我国近代高等教育史上最早的一批土木、建筑、环境类学科精华。1956年，在全国第三次高等学校院系调整时由原东北工学院、西北工学院、青岛工学院和苏南工业专科学校的土木、建筑、环境类系（科）整建制合并而成，时名西安建筑工程学院。1959年和1963年，曾先后易名为西安冶金学院、西安冶金建筑学院。1994年3月8日，经国家教委批准，更名为西安建筑科技大学，是公认的中国最具影响力的土木建筑类院校之一及原冶金部重点大学。

　　西安建筑科技大学继承和发扬了百余年来所形成的专业优势，经过并校50余年来历代建大师生的不懈拼搏，现已发展成为了一所具有深厚文化底蕴，浓郁学术氛围，优美校园环境，并在国内外享有较高声誉的，以土木、建筑、环境、材料学科为特色，工程学科为主体，兼有文、理、经、管、艺、法等学科的多科性大学。学校现有16个院（系），60个本科专业面向全国第一批招生，有权招收保送生，实行本硕连读。除建筑学、城市规划和景观学三个专业为五年学制外，其它本科专业均为四年制，建筑学、城市规划、土木工程、环境工程、建筑环境与设备工程、工程管理、材料科学与工程、给水排水工程、艺术设计9个专业为国家级特色专业。建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、环境工程、工程管理、交通工程、给水排水工程、环境科学、冶金工程、材料科学与工程、信息管理与信息系统、艺术设计、社会体育（体育建筑管理）、会计学等15个本科专业为陕西省特色专业。学校现有国家高等学校教学指导委员会成员18人。

　　学校现有教职工2600余名，其中，中国工程院院士4人，中国科学院院士1人，南非科学院院士1人，具有高级职称的教师、工程技术人员及研究人员近800名，形成了一支阵容整齐、结构合理、素质优秀、实力雄厚的师资队伍。目前，学校在校各类学生近40000人，其中本科生20000余人，研究生近6000人，职业技术学院、继续教育学院在册学生近14000人。

　　西安建筑科技大学是国务院首批批准有权授予博士、硕士和学士学位的单位。学校设立研究生院，现有一级学科博士点7个、二级学科博士点31个，一级学科硕士点25个、二级学科硕士点94个，硕士点基本涵盖学校所有本科专业。学校拥有建筑学、土木工程、环境科学与工程、材料科学与工程、城乡规划学、风景园林学和管理科学与工程7个博士后流动站，结构工程、环境工程、建筑设计及其理论三个学科为国家级重点学科。

　　半个多世纪以来，西安建筑科技大学铸就了“传承文明、创造未来、育材兴国、科技富民”的办学宗旨，形成了“自强、笃实、求源、创新”的校训和“为人诚实、基础扎实、作风朴实、工作踏实”的优良校风，先后为国家培养了21万余名德才兼备的栋梁之才，研发了大量高水平的科研成果，为国家经济社会建设和行业发展做出了突出的贡献。

　　近年来，学校以“提高教育教学质量求生存、狠抓学科建设上水平、优化资源配置求效益、深化体制改革促发展”为办学思路，全面实施校园建设工程、教育教学质量工程、学科建设工程、人才队伍建设工程、创新工程、文化建设工程等六大奠基工程，使得学校步入了和谐快速发展的道路，学校综合办学实力大大增强，相继实现了院士、国家重点学科、一级学科博士点、博士后流动站与博士点数、硕士点数、学校综合排名、校园面积、年经费到款额等衡量学校办学层次重要指标零的突破或翻番。学校顺利入选教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施学校、全国64所“研究生专业学位教育综合试点单位”、“国家高水平大学公派研究生项目平台和优秀本科生国际交流项目实施院校”，荣获全国50所“工程硕士教育创新院校”和全国60所“毕业生就业典型经验高校”。2011年，学校被中共中央授予“全国先进基层党组织”荣誉称号。

　　“十二五”期间，学校将乘科教兴国、西部大开发的春风，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《陕西省贯彻<国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）>实施意见》，坚持“传承文明、开创未来、育材兴国、科技富民”的办学宗旨，坚持“提高教育教学质量求生存，狠抓学科建设上水平，优化资源配置求效益，深化体制改革促发展”的总体发展思路，抢抓机遇，迎难而上，振奋精神，开拓进取，努力创建特色鲜明的国际知名国内高水平大学。

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西安建筑科技大学2014年研究生学费及奖助学金政策

学校从2008年开始面向统招硕士、博士实行研究生奖助学金政策。对于在入学考试中综合成绩优秀的学生，学校按照一定的比例，给予免去学费一半或全部的学业奖学金。此外，统招研究生还可参加优秀奖学金的评定，按照学位层次及评定等级的不同，可享受100元/月至400元/月不等的优秀奖学金。同时学校还设有金诚信奖学金、长江精工钢构奖学金、宝钢奖学金、西飞铝业建筑奖（助）学基金、高科集团·天地源奖学金、海螺奖学金等数十项社会企业奖学金。并设有研究生“三助”、研究生优秀论文奖等。
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